薛元明
王文治 临米芾《蒙教帖》
米芾《蒙教帖》释文：芾顿首顿首。介至，蒙教，审起居康胜。鲁公乞米，李公必气(饩)，类况曹子方不祈而送乎？俟面谢。附使不具。
跋《唐玄宗鹡鸰颂》释文：帝王之书，行墨间具含龙章凤姿，非为人臣者所能仿佛。观此颂犹令人想见开元英明卓犖时也。后有宋二蔡跋，虽其人不足重，而书法之精，自苏米诸公而下，罕有能踰之者，亦可玩也。癸丑暮春之初，丹徒王文治。此书或有疑为双钩者，良由未曾多见唐宋人真迹，不知古人笔法沉着，墨法丰厚之处。深知书者，详玩自得，不待多词。同日又记。
集《兰亭序》十言联纵219.5厘米，横29.7厘米，现藏上海博物馆。释文：静者于兰言竹咏寄所乐；大贤以春风流水畅其怀。集禊帖，梦楼王文治。
小楷《王梦楼楷书册》（局部）
临帖之前要多读帖。虽说是对临，也不能看一笔写一笔，看一字写一字，否则就不会有一气呵成之效果。临帖不仅是对书家字迹的再现，也是对整个书写场景努力地“还原”，唯有如此，才可能在最大程度上接近。
《蒙教帖》为致曹辅书札。米芾以颜鲁公自况，洵非揶揄。因历子而至断炊，自在情理之中。此札共有六行，呈现明显的变化节奏。第一行看似六字，实是八字，“顿首”为叠字，第二行六字，第三行八字，第四行又是六字，这样的安排不管是有意或无意，都值得肯定。到“俟面谢”三字开始有连带，此时心情有些激动，米芾进入了创作高潮，至第六行“附使不具”全是连笔，而后戛然而止，全篇结束。从第一、二行字字独立，笔画顿挫沉郁，至其后逐渐放松，笔致潇洒，再到第四行的“疏朗”，说明米芾边书写边在思考如何表述。
对信札内容和背景有所了解之后，便可进行具体的笔法和细节分析。米芾笔法精妙，在书法史中是位居前列的，鲜有匹敌者，而且有一些特殊的自创笔法，如开篇第一字“芾”字草字头的笔顺，要揣摩一下，并非按自左而右的顺序，而是先左竖再左点，而后右点，终写右竖。“顿”字的左侧两笔拉开，营造疏密关系，“首”字头重脚轻，夸张奇险，“至”字要注意笔顺，先写完四笔“横画”，最后加一竖，这种处理在第二行“审”字中也很明显，“米”和“田”部的竖画乃一笔而成，这是米芾的习惯，第四行“曹”字竖画与下方的“日”部也是连起来写的。
此札点画较多，无一相同，如“蒙、审、康、胜、鲁、公、米、必、气”等字，这是米芾“八面出锋”的例证，“八”并非实词，而是言其多，任何一个方向都可以变化，再看“附使不具”数字的连带处理，也证明这一点。此外，“教”字左右错落，“审”字起笔点夸张，“况”字出钩舒展，都是米字笔法精彩之笔，不可不察。
对照王文治的临作，从手札改为册页，变化不太大，虽是临摹，也包含创作发挥的成分在内，若即若离，似又非似。王文治虽非谨守其貌，但“米味”十足，因始终恪守米之“刷”字宗旨，笔画粗细跌宕。米芾的手札，常常在众多粗笔中，突然有一二细笔，有时甚至整个字全是细笔，藉以调整节奏，如其中的“米”字，“李、子、送、俟、不”字的起收，深得米书三昧，潇洒无尘，笔简意丰。末款“芾顿首顿首”，尤为精彩，第一个“顿”字笔顺值得玩味，“反笔顺”正是老米习惯之一，王文治很好地继承了这一点，两组“顿首”同字的变化，自然天成，与开篇第一组又有不同，随机应变能力，令人佩服。老米笔法，尽收囊中。
对于米芾的手札，一要学其中的天趣，随机应变，妙手偶得，二要学其中的笔法，笔法虽不如法帖严谨，却自有灵动之美。
《墨缘》小贴士
1.王文治书学王羲之、米芾和董其昌，实是自有其高妙之处，因为这正是书法史中的帖学一脉，从技法上来说，本身是一脉相承的，米学王，董学米，这样可以顺受其正，吸收精华。
2.将王文治所临《蒙教帖》和《左丞钧席帖》结合起来看，相近又相异。此册王文治所临有唐宋诸家，这种“杂临”之法也是从祝允明、董其昌和王铎那里搬过来的，等到自己风格成熟之际，有一定的驾驭能力，可以选上几十家甚至上百家一一经过，看似只是“抄写”，其实是融汇百家，各家之妙，冶为一炉。
3.王文治采用的方法为对临、实临，也是背临、意临，不必过于刻意将临摹方法对立起来，任何一件精彩之作，成功之作，都是多种方法共同作用的结果。好的临作，同样可以传世不朽。
4.对于工具的选择，追求相似，也可以不似，毕竟古今不同，不可能完全相似。米芾所用宋笔，因为锋短，易到笔根，造成笔画枯乏，纸是竹纸，不洇化，适合速度快的书写。王文治改用羊毫，可以达到近似的效果，又非常适合自己，可谓心手双畅。
