昨日，本版“黄金假期 赋能成长”专栏刊发了利用假期提升高中生综合能力的报道。一些读者也提出，当下，正处于青春期的中学生会遇到情感问题，懵懵懂懂，不知道该如何正确处理，这是一个不容忽视、需要重视的话题。家长该如何帮助孩子树立正确的情感观，学生如何能理智地处理青春期的情感问题？这也是一种需要掌握的能力。
要正视“情窦初开”
青春期的少男少女们很容易对异性产生朦胧的好感，这是一种正常的生理现象，需要给予正视和正确引导。上海社会科学院发布的“北上广”地区中学生“早恋”调查报告中显示，42.3%的高中生已“完成初恋”，26.3%的学生曾经历过初恋，10.6%的初中生已“完成初恋”。
孙女士的女儿今年16岁，她告诉记者，之前她曾发现有男生送她女儿回小区。经过一番“审问”，孩子只说是同学，住在附近，所以一起回家。之后再问，孩子就不再回答，直接躲回房间。“我之前看到过其他高中男生和女生在一起，表现得比较亲密，所以非常担心自己的孩子，他们都还小，还不太懂什么是爱情。”孙女士直言，她不赞同孩子在高中阶段“恋爱”。与孙女士一样，虽然如今大部分家长的思想都已比较开明，但仍然不能接受孩子在高考前谈恋爱。
多年来从事青少年心理咨询的国家二级心理咨询师徐娟时常接到中学生在情感方面的咨询。她分析，中学生恋爱，一方面是因为在青春期他们的自我认知提升，生理、心理逐步成熟，对异性的好奇心会越来越强，这种好奇心会促使一些青少年进入恋爱关系。但他们并不知道什么是爱，也不懂得感情的不确定性。另一方面，中学生普遍缺乏情感教育，他们会从周围的环境、网络信息、电视剧、电影、小说等渠道来观察爱情、思考爱情，甚至去尝试爱情。此外，中学生学习压力大，他们有一肚子的话想倾诉，但他们和父母、老师之间沟通较少，找同学倾诉就成了他们主要选择。同时，异性同学之间每一次的交流互助，感情就会增加一分，就很有可能产生情愫。
中学“恋爱”弊大于利
提到中学生谈恋爱，大家就会想到“学习退步”“叛逆”等关键词。“虽然谈恋爱与影响学习并不绝对画等号，不谈恋爱的学生也不一定能一直进步。但多数学生谈恋爱后，学习是会受影响的。只有少部分学生谈恋爱后双方成绩会共同进步。还有一种情况是，一个学生的成绩进步，另一个学生的成绩快速退步。”徐娟说，中学生特别是高中生，他们的心智并不完全成熟，告白失败、恋爱分手后带来的痛苦会持续影响他们很长一段时间，影响学习状态、心理健康。因为恋爱而增加的人际矛盾，也会让学生面临较大的困惑和焦躁。如果不慎发生了越轨行为，也会给双方的身心带来伤害。还有的中学生因学校、家长反对谈恋爱，很可能在冲动之下做出了不理智的行为。
给孩子补补情感课
青少年“早恋”引发的悲剧并不少见。中学生谈恋爱究竟要不要制止？应该如何引导？徐娟提示，任何青少年在爱情面前都是一张白纸，家长要给孩子补上情感教育课，引导他们树立正确的恋爱观。
徐娟说，父母应关注孩子的情感变化，发现孩子有了谈恋爱的表现后，不要慌张或粗暴地制止。其实，最重要的是从心理状态出发，先向孩子传达一个中心思想，那就是既不支持也不反对。以此为前提，再进行正确的教育和引导。首先，家长应该告诉孩子，对异性产生好感、喜欢，是一种正常的现象，也能够理解孩子在学习压力增大、学习生活单一的阶段，希望有人能一起并肩奋斗、需要精神力量支持的心理，引导孩子体验自己的成长过程，理解自己的情感变化，让他们在面对情感时不退缩，也不过分紧张和夸大感受，反而会让他们自然地面对这种情感。
“尊重孩子的心理特点和情感需求，家长可以通过一些案例、影片、书籍，积极地告诉孩子什么是爱，如何爱自己、爱对方，讲一些爱情故事，或是父母的故事，用平等、开放的态度和孩子坦诚交流，潜移默化地去传递思想。”徐娟说，家长在引导孩子时，要让孩子明确自己的角色和责任。作为学生，主要任务应是学习，虽然谈恋爱是正常的，但在这个阶段是不合适的。
如果孩子出现恋爱表现，家长怎么处理？徐娟建议，家长首先要对孩子表示理解和尊重，不要给孩子挂上“早恋”的标签，淡化概念。其次，可以和孩子探讨，比如对方的优点、自己的感受等。接下来，可以和孩子聊天，顺便提出要求，要互相帮助学习，为理想共同奋斗。在这种情况下，孩子明白了家长的态度和立场，会用自己的努力来回报。家长接下来要继续和孩子加强沟通，观察孩子的变化，一旦发现异常，要及时询问，并给予一定的引导，提出实用建议，拉近与他们的距离，让孩子更理智、成熟地处理自己的情感问题。
