民进党当局强制岛内中小学，自今年8月起必修课程增加所谓“本土语课”。台媒报道，日前一名新北市小学生家长收到学校的调查表格，发现当中罗列可供选择的“本土语”包括闽南话、客家话、马祖本地人讲的闽东话等等，竟多达49种。家长们质疑，台教育部门如此安排完全是形式主义，他们无法理解这49种所谓“本土语”的师资与教材将从何而来。
岛内家长：反对把语言教学与文化渊源割裂
台湾小学生家长黄觐伟是客家人，他在接受“看台海”记者采访时，先用客家话讲道，“说到母语的学习和传承，我自己是一个在台湾出生的客家人”。他表示，深知母语的学习和传承离不开家庭交流环境和地域文化氛围。他认为，客家话不仅仅是一种语言，还包含了很多深层次的内涵。比如通过讲客家话，知道自己是客家人，知道自己的根在广东梅州，知道客家文化有哪些，知道客家精神是什么等等。黄觐伟表示，没有这些支撑，单纯的语言教学是没有灵魂的、是虚空的。
黄觐伟认为，如果教学的出发点是真心想保护族群语言、传承族群文化，“请在教材里客观如实地告诉我们的孩子，闽南话与福建的渊源，客家话与广东、江西、福建的渊源，族群的发展历史、风俗文化、血脉情缘等等”。但如今民进党当局的操作带有明显的政治意图和“台独”渗透意味，他反对这种别有用心的操作。
黄觐伟直言，“如果将来下一代、再下一代的孩子，会说客家话，但意识形态里只是台湾客家人，和大陆没有关系，那么，请把时间精力还给孩子学习其他更有意义的课业。”
台教师：这种政策是为政治服务
而不是为文化跟教育服务
在岛内有着28年小学教学经历，并曾教授过数年闽南话的王老师接受“看台海”记者采访时表示，自己曾用闽南话、客家话教唐诗宋词，“小朋友学得很开心”，然而最后却找不到这样的教材了。岛内出版社人员告诉王老师，“上面的意思是说希望能以生活语言为主，不要这些唐诗宋词”，他才“恍然大悟”，“从头到尾它（民进党当局）的用意就是在于，不是要你跟传统文化联结，它是要利用这个东西让你跟原乡斩断。”
王老师认为，传统的方言就是在中华文化里面孕育出来的古汉语，但是民进党当局所谓“本土语政策”却是要斩断中华文化和语言的根。他批评，这是一个颠倒过来的很荒谬的政策，“这种政策是为政治服务，而不是为文化跟教育服务”。王老师还提到，岛内的教材特别是社会科的历史地理等，已经被全面性修改。他特别担心台湾下一代的中小学生，“变得过于狭隘，坐井观天”。
岛内舆论：“去中国化”让台湾毫无前景可言
事实上，此项纳入“课纲”的“规定”自公布起，岛内就是嘘声一片。台网友纷纷留言表达不满，怒斥民进党当局“去中国化”，“裂解台湾教育”。
针对如今竟罗列出49种“本土语言”的荒唐举动，岛内舆论表示，台湾现在大力施行“去中国化”，在民进党当局的操作下，“学生目光越来越短浅，毫无前景可言”。
