少年心事当拿云——深圳大学师范学院附属中学30年发展巡礼
本报记者 范杰报道
12月12日，深大附中迎来30周年的生日。30年来，该校教学成果十分显著，从市一级到省一级、再到国家级示范高中标准，一步一个台阶，实现了跨越式发展。30年前，深大附中挂牌成立之日，时任深大副校长、师范学院院长的章必功为附中确定了“少年心事当拿云”的校训，旨在倡导青少年学子以梦为马，莫负韶华，志存高远，敢为人先。近年来，该校师生遵照校训，不断改革创新，根据教育规律和学生需求，不断推出了“有效教学实验”、“校本课程建设”等重大课改举措，组建拿云实验班、高端艺术生班、学科竞赛辅导班，让每个学子实现美好的梦想。
注重科研，推动教学改革创新
入冬季节，南国深圳仍然四季如春，青山、蓝天、白云和树林像天真可爱的孩子们，构成一幅如同诗意般的生态风景。这些日子，深大附中的校园里热闹非凡，30周岁庆祝活动丰富多彩，亮点纷呈。
12月8日，深圳市中学化学界的名师大咖云集深大附中，刘为基名师工作室和其他兄弟学校市级名师工作室一起联合举办深圳市“名师好课”现场观摩活动暨名师工作室培训会，深圳市的一批化学特级教师、名师工作室主持人莅临现场。北京师范大学化学学院《化学教育》编辑部主任朱玉军畅谈了近两小时的“教师专业发展及教研论文写作”，给在座的老师们以深刻的启迪；随后，深大附中蔡钦老师的化学智慧课堂又把大家带入一场全新的课堂感受。
12月10日，北京师范大学基础教育合作办学平台——生物教师培训班走入深大附中，来自全国各地的生物精英们聚集在深大附中学术报告厅，聆听国家级生物竞赛金牌教练、深圳市名师工作室主持人、深大附中教师陈伟主讲的“中学生物实验室建设及社团活动开展”的讲座，讲座用生动的事例和多样的图片使来自全国的老师们耳目一新。与会的嘉宾们兴趣盎然，纷纷索取资料并参观生物实验室。
以上场景只是日常众多教研活动的一个缩影。作为深圳市首批科研基地学校，深大附中一直坚持科研引路，搭建多种平台促进教师成长，也因此培养出了更多的名师，在深圳市形成了重要的影响。无论是现在的庆典阶段，还是平时的日常教学，深大附中始终坚持教研活动常态化，通过教研和教改，推动教学创新与发展。
“校本课程”是一个外来语，最早出现于欧美等国，已有20多年历史，在中国教改的新形势下，校本课程成为课改的重中之重。为此，十分重视课改的深大附中校长刘重善亲自撰写《新课改背景下校本课程建设的思考》论文，并要求各学科按计划实施课程开发。紧接着，该校“校本科研与教师专业化成长的研究与实践”和“信息化环境下教育教学新方法新模式的探索”等课题成为深圳市教育局教改的重点项目之一。
近年来，深大附中坚持以科研引领，从组织建设、制度保障等方面大力增强教师科研意识，构建“教、培、研一体化”校本科研模式。该校以课程改革为契机，以课题研究为主要方式，坚持“工作问题化、问题课题化、课题工作化”的原则，以教育教学研究引领学校教育管理，引领课程建设和教学改革。为加强校本课程建设，做到优质校本课程进课堂。通过重点扶持一批精品校本课程，指导教师编写校本课程教材，先后印制了十余种校本教材，正式出版了《走进化学科学》和《探秘生物实验》等。在深圳市中小学素质教育特色学校创建资格评审工作中，该校荣获“课程改革特色学校创建资格”，成为深圳市首批教育科研基地。
依托深大，培养名师教学团队
教师队伍是教育发展的核心竞争力和第一资源。依托深大资源培养优秀教师队伍是深大附中多年来坚持的一项人才试点与创新，该校通过加快名师培养步伐，推进了教学骨干团队建设和教学成果的提升。近年来，该校政治科组承担了多项国家和省市级课题研究工作，化学学科组获“全国高中化学新课程实施先进学校”称号，生物科组被评为广东省示范教研组、广东省十佳科组，历史学科组被评为广东省示范学科组及深圳市先进科组。
“作为深圳大学师范学院附属中学，学校利用深圳大学的教育优势，实现了双向互动。”校长刘重善介绍，近年来，学校聘请了深大教授10多名担任学科指导专家，邀请深大众多教授来校开设高端校本课程，打造校本课程，指导附中教师开展科研教研和教育改革实验，不仅为附中教师提供更高的专业化发展平台，也提升了深大附中教师队伍的核心竞争力。正因为有了依托大学的独特优势，深大附中始终坚持以科研引路，促进了教师的专业成长和岗位成才，形成了“依托大学，科研引领，教师发展高地”的办学特色。
近年来，该校通过探索、创新教育科研机制，唤醒教师的生命自觉，引导教师形成问题意识，承担各级教育科研课题，开展教育教学年度论文评选，设立教育科研专项基金和教育科研成果奖励基金，完善教育科研考核和评价制度等一系列措施，使学校教师尤其是青年骨干参与教研、发挥教学能力的积极性大大加强。近年来，该校教师主持和参与了10多项省市级教育科研课题的研究工作，呈现出“三个第一”，即深圳市教育科学规划重点课题数第一、深圳市首届优秀教育科研成果奖数第一、深圳市中学正高级教师数量第一。
该校在培养教师团队、促进名师快速成长方面，积极搭建平台，通过多种形式为教师提供锻炼与成长的空间。名师登台授课、展示学校风采是形式之一。在深圳市名师开放课堂活动中，该校李万民、田军继李姗姗之后，成为深圳市名师开放课堂的主讲老师。李万民解读《宿建德江》，切中情景，视野开阔；田军老师解读《积雨辋川庄作》，禅静合一，深蕴悠长。该校多次推出青年教师承担过类似的授课任务，如胡兴松、陈伟和蔡钦等老师，充分显示出附中教师的授课水平和风采，在深圳教育系统产生了良好的影响。
形式之二，承办教研活动，分享教学经验。由深圳市教科院主办、深大附中承办的“2015年深圳市高一物理教学研讨会”上，来自深圳市区的教研员、深圳市各校物理教研组组长以及高中物理备课组长等精英均参与活动，一线教学专家、国培计划教师、深大附中吴哲球以“物理味”为题，针对高中教学中存在的问题和学生学习的瓶颈，提出高中物理教学应回归教育本真，实践“物理味”教学，令与会的老师们深受启发。该校承担的这类教研活动很多，如历史教研组承担广东省初中《历史与社会》学科的现场听评课活动，化学教研组承担深圳市高三化学教学研讨活动等，社会效果非常好。
形式之三，建设名师工作室，培养校内外教师。该校胡兴松是中学正高级教师、广东省中学政治特级教师，同时是广东省首批基础教育系统名教师、教育部“国培计划”专家、广东省中小学教师工作室主持人和广东省地方教材审定委员会专家，他的政治学科名师工作室，承担着为广东省培养优秀政治教师的任务，许多政治教师从全省各地慕名来到深圳学习与交流。去年9月下旬，广东省生物名师工作室和深圳市生物名师工作室成员在该校举办高中生物骨干教师培训活动，胡兴松和陈伟两位老师先后围绕教育科研和高中生物竞赛培训课程如何开展等课题进行指导和心得分享，胡老师就研究什么问题、准备怎样研究、打算如何研究、怎样进行研究、研究有何收获、什么方式体现、研究情况如何等七个方面进行讲座，让广东同行们受益匪浅。
形式之四，同课异构，取长补短。该校经常与兄弟学校开展同课异构活动，即在同一内容不同授法的比较中取长补短，共同提高。该校“赵子平教师工作室”与深圳罗湖区“冯晓林教师工作室”曾联合举办了别开生面的英语同课异构活动。首先，由该校英语黄迪老师和“冯晓林教师工作室”成员刘米竹老师承担讲课任务。其次，再由听课教师进行充分地交流讨论，最后，由两校的权威老师进行点评并就如何切实提升“有效教学”、提高教育教学质量进行指导。在共同的交流探讨中，两校的老师共同启发，共同成长。
培养名师的同时，注重引领广大青年教师的成长。随着发展规模不断扩大，深大附中的青年教师越来越多，除采取师徒结对形式外，还成立了7个校级“青蓝工程”教师（班主任）工作室，包括3个教师工作室和4个班主任工作室。工作室由主持人、导师、成员、学员构成，其中导师由深圳大学的教授担任，主持人由该校优秀教师和班主任担任，成员由学校领导和教研组长担任，学员则是该校的青年教师。“青蓝工程”采取师徒结对升级，团队带团队的方式，成为该校名师的孵化器和青年教师的成长摇篮。在广东省首届高中青年教师教学比赛中，该校青年教师赵金老师一路过关斩将，每个环节表现优异，荣获一等奖的佳绩。
因材施教，让全体学生有所作为
“三十年，我们沐着神州改革的春风，踏着鹏城腾飞的步伐，从南山脚下的一匹黑马成长为国家级示范性高中，实现了一校两部、并驾齐驱的跨越式发展；三十年，我们秉持有教无类、因材施教、厚积薄发、各成乃器的办学理念，学子百分百圆大学梦，创造了低进高出、高进优出的办学效益。”刘校长在30周岁生日庆典大会上发表了激情而又动人的演讲。
平等、民主的教学氛围在深大附中生根发芽，教师平等的学生观、教育观，在日常教学中不流于形式，对“优等生”和“后进生”一视同仁。该校每个班级实现了真正的民主教学，充分体现了以学生为本的主体思想，营造了一个个和谐的学习环境，让学生树立主人翁意识，让学生积极参与老师的教与学，充分发掘了学生的潜能。通过高效率的学习，师生之间相互尊重、共同参与、团结协作。老师们对成绩落后的学生晓之以理、动之以情，用一颗真诚的爱心去感化，把平等的思想倾注到每个学生身上，使学生真切地体会到自己在老师的心目中和“优等生”一样的重要位置。
近年来，广大学子在深大附中的成长取得了丰硕成果，尤其是参与省内外的各项学习交流和竞赛活动，总是获得骄人成绩，在物理、化学、生物等学科竞赛中，该校学生多次获得全国一等奖，多名学生被保送至复旦大学、西安交大、中山大学等全国知名大学。今年全国中学生物联赛中，该校又有3名同学获得全国一等奖，3名同学获全国二等奖，21名同学获广东省一等奖，2名同学获得2016年生物奥赛银牌。
通过追求“人本”教学，营造浓厚的学习氛围，促进学生全面发展。深大附中老师们时刻关注学生成长，立足于发现人、培养人、促进因材施教。通过智慧课堂新模式，全面提升学生能力；量身定做“个性化作业”，把课堂资源存放在云端，让学生随时随地根据需求点播学习。近年来，该校的高考本科率、重点率稳步攀升，在高考成绩与生源情况（即“出口”与“进口”）的对比评价中，学校各项指标均在深圳名列前茅，连续12年荣获深圳教育系统“卓越奖”。
通过拿云实验，培养领袖型创新人才；通过高端艺术专业的课程开设，成为特长生的成长摇篮。近年来，深大附中高中部每个年级开设拿云实验班，荟萃顶尖学子，配备卓越师资，实施拿云计划，培养志存高远的领袖型、创新型人才。实验班根据学生的个性、特长，量身定做成长规划和培养计划，配备专业导师，让每个孩子都能实现自己梦想，做最优秀的自己。
该校高中部每个年级设置的艺术专业班，致力于学校内涵发展，营造教风严谨、学风浓郁的校园氛围，形成了高端特色学科和高端艺术品牌。一是学生的高端，学校录取的艺术特长生文化分、专业分都高；二是教师的高端，学校既有经验丰富的专业师资，又有深大众多教授的鼎力支持，师资力量领先；三是课程的高端，学校既有绘画、乐理等传统的艺术课程，又有影视表演、播音主持、传媒编导等传媒类校本课程，让学生在中学就能享受到大学的教育；四是成绩的高端，艺术班专业考试通过率高、录取学校层次高。近年来，艺术班多人夺得艺术联考、单考深圳市第一，一百余人考取清华大学美院、中央美术学院、北京电影学院、中央戏剧学院和中国传媒大学等高端艺术院校。
通过开设国际课程网罗国际教育优秀资源，是深大附中的又一亮点。该校是深大师院的对外合作项目，开设了拥有60余年历史的国际金牌GCSE和A-level课程，其体系科学严谨，被世界上160多个国家的逾千所大学认可，是中国学生参加国际高考、升入世界一流大学的最佳途径。该校国际课程班开办以来，已向剑桥大学、牛津大学、香港大学、弗吉尼亚大学、澳洲国立大学等世界顶尖名校输送了大量优秀毕业生。
在深大附中，从校长到普通老师，教学理念大大升华，教育教学的最大价值，不在于做了什么事，而在于发现多少人和培养多少人。学校的生物眼科学实验室、物理智能化实验室、地理天文堡，还有数学、化学等20余个学科创新实验室，给同学们一把把探究科学奥秘的钥匙。该校通过打造高度信息化的智能管理系统，有线网络和无线网络全覆盖，实现一网连通学校、家庭、银行。学校安全了，家庭放心，社会放心。在这个充满现代气息和创新意识的校园里，学校为每个学子量身打造了成长平台，为学生全面而有个性地发展提供了可靠生态。
