教 育 郑渝川
《青春期大脑风暴：青少年是如何思考与行动的》
（美）丹尼尔·西格尔著
浙江人民出版社
青春期是麻烦吗？为什么这一年龄阶段的孩子会如此冲动，会不听规劝，以至于成年人试图用非常不近人情、严厉甚至苛刻的方式去管教、驯服他们？为什么他们会如此轻易地接受吸烟、酗酒、药物沉迷、网络游戏成瘾等行为？为什么针对青春期孩子的管教、驯服，基本上都没有什么效果，是因为管教、驯服还不够严酷，还是管教、驯服式的思路根本就是错的？
国际著名教育家、心理学家、哈佛大学医学博士、加州大学洛杉矶分校精神病学临床教授丹尼尔·西格尔认为，成年人往往没有意识到，青春期的孩子在快速迎来思维、行为方式的成长，这一时期的体验方式，带有显著的探索性质，其行为既有积极的一面，也有消极的一面——过去以来，人们对消极一面渲染得过于突出，而没有意识到，青春期四项行为特征，包括寻求新奇事物、社会参与使青少年加强与同伴的交往、情绪的烈度得以提高、富有创造力的探索，分别会带来对生活的激情、寻求良性人际关系的努力、设法用新方法来应对解决问题、开始具备概念思维、想象推理和扩展的意识等积极成果。如果青春期的孩子受到过分抑制，固然会使之少惹麻烦，却会丢掉以上最为宝贵的特质，变得畏惧社会交往、缺乏生活激情，怯懦的应对事业（学业）挑战。
丹尼尔·西格尔直言不讳的指出，某种意义上，那些感慨自己的生活一成不变，非常孤独，找不到意义，觉得工作和生活都相当空虚的成年人，应当以青春期的孩子为师，重新找回青春期的上述四项重要特征。而那些为孩子行为举止每时每刻都感到头痛（甚至会有些难堪）的父母，其实也恰恰是因为不再具备青春期特征，从而缺乏对下一代人的宽容和理解的认知水平，造成了两代人之间的隔阂。
丹尼尔·西格尔所著的《青春期大脑风暴：青少年是如何思考与行动的》一书，近日由浙江人民出版社引进出版。这本书深入检视了青春期的本质，以及延续青春期特征对于人维持创造力、生活激情的重要性，就此给出了对应的适应性、强化练习方法。
这本书还探讨了青春期的大脑发育情况，指出青春期多巴胺水平的增加，会使得青少年更为冲动、更容易对特定事物成瘾、会形成超理性思维（重视甚至夸大收益，忽略、低估风险）。因此，要引导青少年改变行为方式，科学的方式是在尊重其思维方式的基础上，根据其行为特点设置更为恰当的引导。例如，劝导青少年拒绝吸烟或沉湎药物，向其灌输相关的医学信息、介绍烟草或药物带给人的伤害（或给出展现后果的图片）等手法，其实是毫无作用的，更为可取的方式是，将烟草公司及药品保健品企业利用广告、软文传播如何给他们洗脑，使之沉溺于吸烟或药物，从而赚大钱的过程，以翔实依据告诉他们。青少年相当反感受到灌输、操纵和愚弄，只有向他们提供更多信息，鼓励他们对价值进行反思，才可能驱动其强化内生的冲动抑制机制。
