“感谢党和政府创办了赣州第十一中学，挽救了我的孙子、我的家庭！”年过六旬的李大妈热泪盈眶、激动地告诉《中国产经新闻》记者，我的孙子今年15岁，没了父亲，他母亲也管不了，一年前厌学、吸烟、网瘾、偷盗等简直无可救药，一些学校都不愿接收。自从创办了第十一中学收留就读后，不到一年就完全变了，不但改了坏毛病，而且会乐于助人，懂得感恩，学习也进步了。
2013年全国政法工作会议明确提出废止劳教制度后，有轻微违法犯罪行为的青少年学生将不再由劳教所统一收容教育管理，而且这部分学生，家庭无法管教，流散于社会，给社会治安带来巨大压力，给群众生命财产安全形成巨大威胁。
针对这种现象和问题，江西赣州市进行了深入的思考和探索，找到一条既能填补劳教制度废止后轻微违法犯罪青少年管理空白，又可保障青少年接受义务教育权利的有效途径。
去年，江西赣州市委、市政府、市综治委高度重视，采取市区合办、以章贡区为主的模式，探索建立了一所纳入国民教育体系的特殊学校——赣州市第十一中学。
第十一中学校长程懋伟告诉《中国产经新闻》记者，去年十月，学校学生主要存在厌学占46%，网瘾占33%，暴力倾向占32%，夜不归宿占22%，偷盗占10%等不良行为。针对学生这些情况，学校采取多举措、个性化的措施：
建队伍，完善管理网络。组建十支团队，强化学校管理，即军事教员团队，学校警务室，心理矫正团队，法律教育团队，学生自治队伍等。
建制度，激发正气活力。制定每天一次的谈心谈话制度、每周一次“家校联系制度”和“教师教育经验交流会”制度；建立家校共管机制；建立学生“争先创优”积分考评制度。
抓管理，强化秩序规范；建文化，强化文化育人；改课程，强化多给出路；育情感，开展特色活动。
目前，学校工作重心已由对学生的行为矫正转入正常的日常教育教学，各支队伍能协调有序的开展好工作。学生日常行为习惯已得到极大改变，全校奇装异服少了，长头发少了，打架、偷盗等少了，学习上也由老师催着学变为主动要求学，转变成效显著。(本报记者 刘群卫)
责任编辑：李坚 SF163
