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妙笔绘童心 漫画解心意——龙南小学校园心理漫画优秀作品展

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为落实好“双减”政策,

持续有效推进学校心理健康教育,

提升学生心理自助与互助的能力素质,

营造自尊自信、友爱互助的学习氛围,

学校以第三届中小学心理漫画大赛为契机,

开展“理解·包容”校园心理漫画创作活动。

心理漫画作为跨学科主题学习的一次尝试,

高年级学生积极踊跃完成这份创新作业,

认真创作一幅幅治愈系心理漫画作品,

让我们一起欣赏他们的优秀作品,

共同开启一场心灵治愈之旅吧!

优秀作品展

《小树的快乐秘方》

作品解读:集体中每个人都有犯错的时候,我们要学会理解和包容。就像这棵小树,当它对小鸟敞开怀抱,多一份包容,就多一份友情,更多一份快乐。学会包容,人生才不会孤独。这是小树的快乐秘方,我们每个人都可以做一棵快乐的小树。

作者:乔楚 (四年一班)

《被治愈的丑小鸭》

作品解读:也许,你并不美丽,也并不聪明,但你是独一无二的,也会闪闪发光。我的创作灵感来源于安徒生童话《丑小鸭》的故事,这只丑小鸭并不像童话一样被排斥,而是被小鸭子们理解。不管怎样,丑小鸭终将成为白天鹅,被包容过,它的内心才是温暖的。也许,我们每个人内心深处都有一个丑小鸭,请给它一个温暖的拥抱吧!

作者:张琳婉(四年一班)

《雨过天晴》

作品解读:成长的过程中总会遇到一些“小插曲”,也许是某一个小压力,也许是某一次小挫败,时而让我们感到自卑,时而让我们陷入内耗,心情遭遇“低谷”,下起“小雨”,但是没关系,好朋友会撑起一把“爱心伞”,给予我们最大的理解和包容,我们最终一定会迎来雨过天晴!

作者:王若涵(四年一班)

《包容那个犯错误的自己》

作品解读:成长的道路上难免犯错,不要总是盯着自己犯过的错误,把它们背在身上,要把它们放在自己的脚下,包容自己,方能成就自己。错误,只是成功路上的绊脚石。

作者:王艺涵(四年一班)

《包容》

作品解读:我们每个人都有自己的优点和缺点,包容他人就是要接纳他人的不足,并与之和谐相处。包容他人可以使你收获友谊,可以让你与同学之间的关系更加和谐。

作者:王译晨(五年一班)

《友谊的力量》

作品解读:每个人都会像漫画中的海绵宝宝一样,有心情低落、不被理解的时候,我们都需要像派大星这样的贴心朋友,给予我们理解与关心,友谊就是治愈的力量。

作者:孔祎崎(四年一班)

《包容,才能圆满》

作品解读:我们与人相处要学会包容,做每一件事要给他人留有余地,帮助他人就是帮助自己,包容他人,才能收获友情,才能获得圆满。

作者:任月慈(四年二班)

《学会包容》

作品解读:同在一个班集体,当他人遇到困难时,不要选择冷漠和抛弃,请学会包容和理解,和大家一起,去帮助他人吧!

作者:任庆泽(四年二班)

《调节心情,我有妙招》

作品解读:每个人都会遇到心情低谷,画画、户外运动、向朋友倾诉都是调节心情的好办法,与你一起分享我的妙招,也让我的心情加倍快乐。

作者:梁妙菡(四年一班)

《妈妈也需要理解》

作品解读:这幅漫画创作灵感来源于我和妈妈生活中的一件小事。平时我们都是向妈妈索取,却很少给予。妈妈不是超人,当我们遇到误解时,请多一份包容,因为妈妈也需要理解。

作者:闫薪铭(五年二班)

《学会理解与包容》

作品解读:我们每个人都应该学会理解,学会包容,因为这世界上没有完美的人,你我都会犯错,人生难得糊涂。

作者:张佳奕(四年二班)

《学会包容》

作品解读:学会包容,就是在别人伤心时给予安慰,就是在别人犯错时给予理解。包容,让我们的生活变得圆满。

作者:肇昕芮(四年二班)

《闪闪发光的小星星》

作品解读:我们每个人都是班集体中闪闪发光的小星星,成长过程中总会遇到这样或那样的难题,互帮互助,互相照亮,整个集体才能放光芒。

相信本次心理漫画创作展示活动,会在孩子们的心中播下一颗乐观向上的种子,也希望每一个看到漫画的你,此刻都能被治愈。

来源:龙南小学

原标题:妙笔绘童心 漫画解心意——龙南小学校园心理漫画优秀作品展 来源:二课堂

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